بیکاری دانشگاه رفته ها 5 برابر بیشتر از دانشگاه نرفته ها است
امیررضا پرحلم -کسب مدرک از مهمترینآرزوهای هر جوان ایرانی است که در این میان ترسیم دور نمای آینده زندگی وشغل اهمیت والاتری پیدا می کند. در دفترچه راهنمای انتخاب رشته داوطلبانکنکور تعداد مشخصی رشته تحصیلی وجود دارد که بازار کار و کارکرد شغلی هررشته به تفصیل در آن مورد اشاره قرار گرفته است. مثلا در ذیل رشته حقوقاین توضیح دیده می شود که فارغالتحصیلان در مراکز قضائی یا دفاتر اسنادرسمی و یا وکالت مشغول بکار خواهند شد. توضیحات ارائه شده در خصوص آیندهشغلی افراد شاید تاحدی آرمانی و غیر واقع به نظر برسد. از سویی اشباعبازار کار و حجم انبوه فارغ التحصیلان در نگاه اول، دورنمائی ناامیدکنندهاز اشتغال فارغ التحصیلان را به تصویر می کشد به خصوص که مشکلات استخدامیو موانع قانونی فرار روی آن امکان دسترسی به شغل دولتی را برای فارغالتحصیلان تا حد زیادی کاهش داده است. افزایش میزان فارغالتحصیلان در رشتههای مختلف صرفنظر از ابعاد و پیامدهای اجتماعی آن تا حد زیادی اقتصاد کشوررا تحت الشعاع قرار می دهد. ایجاد مشاغل کاذب و شاغل شدن در حرفه ای بهغیر از رشته تحصیلی، علاوه بر آنکه نیروی کار اقتصادی یک کشور را به شدتتوسعه نیافته معرفی می کند، در نامتوازن شدن وضع اقتصادی کشور نیز تاثیربسزائی دارد.
اوضاع نسبتا بد فارغ التحصیلان پزشکی
دیرزمانیبرخی رشته های تحصیلی مثل کشاورزی و شیمی بیشترین میزان فارغ التحصیلانبیکار را شامل می شد اما متاسفانه با گذشت زمان، حجم قابل ملاحظه ای ازفارغ التحصیلان رشته های پایه نیز به جمع بیکاران تحصیلکرده اضافه شدند."پزشکی" از جمله این رشته ها است که بنابر اعلام آمارهای غیر رسمی نزدیکبه 35 درصد فارغ التحصیلان رشتهپزشکی در مشاغل غیر مرتبط مشغول بکار هستند. این امر در سایر رشته ها نیزقابل مشاهده است بطوریکه می توان گفت انتقال نیروی کار تحصیل کرده و غیرماهر به بخشهای خدماتی از سال 79 تا 85 با افزایش سرسامآور 68 درصدی روبرو بوده است.
مدرک تحصیلی دیگر جایگاهی ندارد
ازدگر سو، حجیم شدن بخشهای خدماتی متاسفانه شانیت مدرک تحصیلی در کشور را بهشدت تحتالشعاع قرار داده و آینده ناامیدکننده ای را برای فارغالتحصیلانجویای کار بوجود آورده است. این معضل فراگیر متاسفانه در میان بخش زیادیاز فارغالتحصیلان با معدل خوب نیز دیده می شود. دانشجویانی که دوره لیسانسرابه اتمام می رسانند و بلافاصله در مقطع تحصیلات تکمیلی مشغول به تحصیلمی شوند، پس از فراغت از تحصیل، در رشته مورد نظر خود از مهارت و توانائیکافی برخوردار نیستند. به گزارش برنا، فارغ التحصیلان صرف داشتن مدرکتحصیلی بالا گمان می کنند که بلافاصله پس از فراغت از تحصیل به شدت موردتوجه ارگان ها و بخشهای دولتی و غیر دولتی قرار خواهند گرفت غافل از اینکهمدرک زدگی جائی برای کیمیا پنداشتن مدرک تحصیلی باقی نگذاشته است.
حلقه مفقوده کجاست؟
درجامعه ایران تخصص در هر رشته تحصیلی حرف نخست را می زند. به عنوان مثالکسی که فارغ التحصیل رومه نگاری است اگر در خلال تحصیل در حرفهخبرنگاری یا رومه نگاری به کار مشغول شود، پس از فراغت از تحصیل بهسرعت در شغل مرتبط مشغول به کار خواهد شد. به همین نسبت در سایر رشته هااگر آموزش مهارت ضمن تحصیل در بطن برنامه های درسی گنجانده شود، مشکلرویاروئی با حجم انبوه فارغالتحصیلان در بازار کار خود به خود و تا حدی حلخواهد شد. کارورزی به دانشجو امکان می دهد تا داشته های ذهنی خود را بهاجرا در آورد، مهارت های شغلی را یاد بگیرد، با همکارانش در محیط کارورزیارتباط موثر برقرار کند، شبکه سازی انجام دهد تا پس از فارغ التحصیلی ازاین شبکه برای یافتن شغل استفاده کند. همچنین به نظر می رسد اگر دانشگاهاین احساس نیاز را در دانشجو بوجود بیاورد که برای ورود به بازار کار بایدآنچه را که در کارورزی بصورت تئوری می آموزد، به صورت عملی اجرا کند،آنوقت دانشجو قدر هر ثانیه دوره کارورزی خود را خواهد دانست. متاسفانهکارآموزی در سیستم آموزش عالی ایران چندان از سوی دانشجویان جدی گرفته نمیشود و به نظر می رسد دلیل این امر عدم آشنایی دانشجویان با ضرورت آمادگیشغلی در دوران دانشجویی و عدم اطلاع از نقش حیاتی کارورزی در آمادگی شغلیباشد.
مسافر کشی مقصد نخست!
مقولهپر اهمیت آموزش نیروی کار را از یک سو و برقراری تعادل در میزان مشاغلموجود در سطح جامعه از سوئی دیگر، ضرورت توجه جدی تگذاران به مسالهاشتغال جوانان را دو چندان می کند. به باور بسیاری از کارشناسان اجتماعی،اشتغال فارغ التحصیلان در حرفه ای نا متناسب با مدرک تحصیلی هر قدر هم کهدرآمدزا باشد به نوعی بیکاری محسوب می شود. بر اساس یک تحقیق میدانی، ازمیان ده ها فارغ التحصیل دانشگاه در بین آقایان و در تهران، مسافر کشی وکار در آژانس نخستین مقصد شغلی فارغ التحصیلان بیکار محسوب می شود. طبقاین ارزیابی فقدان تخصص و مهارت، اصلی ترین دلیل گرایش فارغالتحصیلانبیکار به شغل مسافر کشی و کار در آژانس است. پروسه طولانی انعقاد قرار دادکاری با افراد، احساس ناخوشایند زیر دست بودن، تردد در مجموعه همکاران سطحپائین به لحاظ علمی و عدم درک و اجر گذاری کارفرمایان به مدرک تحصیلیافراد از اصلی ترین عوامل گرایش به مشاغل مورد اشاره بوده است. همچنینمطابق آمارهای رسمی، 76 درصدفارغ التحصیلان دانشگاه ها فاقد مهارت و تخصص در رشته تحصیلی خود بوده وبر همین اساس اجبارا پس از فراغت از تحصیل در مشاغل غیر مرتبط مشغول بکارمی شوند. معاون برنامه ریزی، منابع انسانی و تگذاری اشتغال وزارت کارو امور اجتماعی می گوید سهم بیکاران دارای مدرک تحصیلی طی سال های 75 تا 80، افزایش 70 درصدی داشته و همچنان نیز در حال افزایش است.
بیکاری دانشگاه رفته ها 5 برابر بیشتر از
دانشگاه نرفته ها
متوسط رشد ذخیره بیکاران کشور 14 درصد و متوسط رشد ذخیره بیکاران دارای مدارک دانشگاهی 70 درصد است و بنابراین متوسط ذخیره بیکاری در کشور برای دانشگاهیان 5برابر بیشتر است. بر اساس اعلام رسمی وزارت کار و امور اجتماعی نرخ بیکارین در شرایط کنونی حادتر از نرخ بیکاری مردان است چون نرخ بیکاری ندر تمامی سنین در بالاترین حد آن قرار دارد. یکی از علل مهم افزایش بیکاریدر بین فارغ التحصیلان متناسب نبودن رشته ها و آموزش های دانشگاهی با نیازبازار کار است، انتزاعی بودن متون درسی دانشگاه ها و تطبیق نداشتن آنها باواقعیت های اجتماعی علت مهم دیگری است که به بیکاری فارغ التحصیلان دامنمی زند. با این حال واقعیت آن است که فراگیری حرفه های مختلف و کسب تخصصدر زمینه های گوناگون در حین تحصیل می تواند بار اقتصادی و روانی ناشی ازبیکاری فارغ التحصیلان را کاهش دهد. از این منظر باید گفت که آموزش نیرویکار کماکان حلقه مفقوده نظام آموزشی کشور محسوب شده و چنانچه متولیان دربرنامه های دراز مدت به امر آموزش حین تحصیل دانشجویان توجه جدی داشتهباشند پدیده بیکاری فارغ التحصیلان تبعات زیان باری کمتری خواهد داشت.
فارغ ,رشته ,التحصیلان ,کار ,های ,تحصیلی ,فارغ التحصیلان ,مدرک تحصیلی ,بازار کار ,پس از ,می شود ,فارغ التحصیلان بیکار
اوضاع نسبتا بد فارغ التحصیلان پزشکی
دیرزمانیبرخی رشته های تحصیلی مثل کشاورزی و شیمی بیشترین میزان فارغ التحصیلانبیکار را شامل می شد اما متاسفانه با گذشت زمان، حجم قابل ملاحظه ای ازفارغ التحصیلان رشته های پایه نیز به جمع بیکاران تحصیلکرده اضافه شدند."پزشکی" از جمله این رشته ها است که بنابر اعلام آمارهای غیر رسمی نزدیکبه 35 درصد فارغ التحصیلان رشتهپزشکی در مشاغل غیر مرتبط مشغول بکار هستند. این امر در سایر رشته ها نیزقابل مشاهده است بطوریکه می توان گفت انتقال نیروی کار تحصیل کرده و غیرماهر به بخشهای خدماتی از سال 79 تا 85 با افزایش سرسامآور 68 درصدی روبرو بوده است.
مدرک تحصیلی دیگر جایگاهی ندارد
ازدگر سو، حجیم شدن بخشهای خدماتی متاسفانه شانیت مدرک تحصیلی در کشور را بهشدت تحتالشعاع قرار داده و آینده ناامیدکننده ای را برای فارغالتحصیلانجویای کار بوجود آورده است. این معضل فراگیر متاسفانه در میان بخش زیادیاز فارغالتحصیلان با معدل خوب نیز دیده می شود. دانشجویانی که دوره لیسانسرابه اتمام می رسانند و بلافاصله در مقطع تحصیلات تکمیلی مشغول به تحصیلمی شوند، پس از فراغت از تحصیل، در رشته مورد نظر خود از مهارت و توانائیکافی برخوردار نیستند. به گزارش برنا، فارغ التحصیلان صرف داشتن مدرکتحصیلی بالا گمان می کنند که بلافاصله پس از فراغت از تحصیل به شدت موردتوجه ارگان ها و بخشهای دولتی و غیر دولتی قرار خواهند گرفت غافل از اینکهمدرک زدگی جائی برای کیمیا پنداشتن مدرک تحصیلی باقی نگذاشته است.
حلقه مفقوده کجاست؟
درجامعه ایران تخصص در هر رشته تحصیلی حرف نخست را می زند. به عنوان مثالکسی که فارغ التحصیل رومه نگاری است اگر در خلال تحصیل در حرفهخبرنگاری یا رومه نگاری به کار مشغول شود، پس از فراغت از تحصیل بهسرعت در شغل مرتبط مشغول به کار خواهد شد. به همین نسبت در سایر رشته هااگر آموزش مهارت ضمن تحصیل در بطن برنامه های درسی گنجانده شود، مشکلرویاروئی با حجم انبوه فارغالتحصیلان در بازار کار خود به خود و تا حدی حلخواهد شد. کارورزی به دانشجو امکان می دهد تا داشته های ذهنی خود را بهاجرا در آورد، مهارت های شغلی را یاد بگیرد، با همکارانش در محیط کارورزیارتباط موثر برقرار کند، شبکه سازی انجام دهد تا پس از فارغ التحصیلی ازاین شبکه برای یافتن شغل استفاده کند. همچنین به نظر می رسد اگر دانشگاهاین احساس نیاز را در دانشجو بوجود بیاورد که برای ورود به بازار کار بایدآنچه را که در کارورزی بصورت تئوری می آموزد، به صورت عملی اجرا کند،آنوقت دانشجو قدر هر ثانیه دوره کارورزی خود را خواهد دانست. متاسفانهکارآموزی در سیستم آموزش عالی ایران چندان از سوی دانشجویان جدی گرفته نمیشود و به نظر می رسد دلیل این امر عدم آشنایی دانشجویان با ضرورت آمادگیشغلی در دوران دانشجویی و عدم اطلاع از نقش حیاتی کارورزی در آمادگی شغلیباشد.
مسافر کشی مقصد نخست!
مقولهپر اهمیت آموزش نیروی کار را از یک سو و برقراری تعادل در میزان مشاغلموجود در سطح جامعه از سوئی دیگر، ضرورت توجه جدی تگذاران به مسالهاشتغال جوانان را دو چندان می کند. به باور بسیاری از کارشناسان اجتماعی،اشتغال فارغ التحصیلان در حرفه ای نا متناسب با مدرک تحصیلی هر قدر هم کهدرآمدزا باشد به نوعی بیکاری محسوب می شود. بر اساس یک تحقیق میدانی، ازمیان ده ها فارغ التحصیل دانشگاه در بین آقایان و در تهران، مسافر کشی وکار در آژانس نخستین مقصد شغلی فارغ التحصیلان بیکار محسوب می شود. طبقاین ارزیابی فقدان تخصص و مهارت، اصلی ترین دلیل گرایش فارغالتحصیلانبیکار به شغل مسافر کشی و کار در آژانس است. پروسه طولانی انعقاد قرار دادکاری با افراد، احساس ناخوشایند زیر دست بودن، تردد در مجموعه همکاران سطحپائین به لحاظ علمی و عدم درک و اجر گذاری کارفرمایان به مدرک تحصیلیافراد از اصلی ترین عوامل گرایش به مشاغل مورد اشاره بوده است. همچنینمطابق آمارهای رسمی، 76 درصدفارغ التحصیلان دانشگاه ها فاقد مهارت و تخصص در رشته تحصیلی خود بوده وبر همین اساس اجبارا پس از فراغت از تحصیل در مشاغل غیر مرتبط مشغول بکارمی شوند. معاون برنامه ریزی، منابع انسانی و تگذاری اشتغال وزارت کارو امور اجتماعی می گوید سهم بیکاران دارای مدرک تحصیلی طی سال های 75 تا 80، افزایش 70 درصدی داشته و همچنان نیز در حال افزایش است.
بیکاری دانشگاه رفته ها 5 برابر بیشتر از
دانشگاه نرفته ها
متوسط رشد ذخیره بیکاران کشور 14 درصد و متوسط رشد ذخیره بیکاران دارای مدارک دانشگاهی 70 درصد است و بنابراین متوسط ذخیره بیکاری در کشور برای دانشگاهیان 5برابر بیشتر است. بر اساس اعلام رسمی وزارت کار و امور اجتماعی نرخ بیکارین در شرایط کنونی حادتر از نرخ بیکاری مردان است چون نرخ بیکاری ندر تمامی سنین در بالاترین حد آن قرار دارد. یکی از علل مهم افزایش بیکاریدر بین فارغ التحصیلان متناسب نبودن رشته ها و آموزش های دانشگاهی با نیازبازار کار است، انتزاعی بودن متون درسی دانشگاه ها و تطبیق نداشتن آنها باواقعیت های اجتماعی علت مهم دیگری است که به بیکاری فارغ التحصیلان دامنمی زند. با این حال واقعیت آن است که فراگیری حرفه های مختلف و کسب تخصصدر زمینه های گوناگون در حین تحصیل می تواند بار اقتصادی و روانی ناشی ازبیکاری فارغ التحصیلان را کاهش دهد. از این منظر باید گفت که آموزش نیرویکار کماکان حلقه مفقوده نظام آموزشی کشور محسوب شده و چنانچه متولیان دربرنامه های دراز مدت به امر آموزش حین تحصیل دانشجویان توجه جدی داشتهباشند پدیده بیکاری فارغ التحصیلان تبعات زیان باری کمتری خواهد داشت.
درباره این سایت